Waldorfshop

Für Lehrer

> Lesen Sie hier mehr zu den Nachlässen, die wir auf Klassensätze geben.

 
 
 
 
  • Sinneswelten
    Sinneswelten
    Wolfgang-Michael Auer Wahrnehmung schulen, Welt erfahren Die Sinne als Tore zur Welt - Gerade heutzutage, in Zeiten übermäßigen Medienkonsums, leiden viele Kinder daran, dass ihnen der Zugang zu verschiedenen Erfahrungsfeldern fehlt. Was genau das bedeutet und wie dem begegnet werden kann, wird hier für alle, denen die Entwicklung unserer Kinder am Herzen liegt, so umfassend wie differenziert dargestellt. Bewährtes Grundlagenwerk für Eltern und pädagogische Fachkräfte.
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    28,00 EUR *
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  • Schreiben und Lesen unter erschwerten Bedingungen
    Schreiben und Lesen unter erschwerten Bedingungen
    Sibylle Raupach Anregungen, Wege, Ursachen Sibylle Raupach teilt viele Anregungen, die aus ihrer langjährigen Praxis als Klassenlehrerin in heilpädagogischen Klassen und im Förderunterricht entstanden sind. Erprobte, lustige und sofort umsetzbare Spiele demonstrieren die Entwicklung der motorischen Basisfähigkeiten.
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    21,00 EUR *
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  • Sonderkinder
    Gerhard Stäuble Ein tief ergreifendes Buch! Gerhard Stäuble ist ein namhafter schweizerischer Pädagoge, der sich dann für die ihm anvertrauten Kinder als Lehrer neu erfinden musste. Wie er das gemacht hat und wie er seine Erfahrungen poetisch und malerisch gestaltet hat, ist zauberhaft, faszinierend und einzigartig.
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    25,00 EUR *
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  • selbstverwalten
    Elisabeth Wispler Zum Organisationsprinzip der Waldorfschulen und wie es gelingen kann Spannungsfeld Selbstverwaltung – es geht um das alte und immer wieder neue Organisationsprinzip der Waldorfschulen, seine Ideengeschichte, vor allem aber um die gelebte Praxis heute und vor Ort.
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    17,00 EUR *
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  • Schreiben und Lesen lernen in der Waldorfschule
    Tomáš Zdražil Reflexionen und neue Ansätze Literalität ist elementar für das Leben in der heutigen Zivilisation, sie legt die Grundlagen für Bildung und eine Medienmündigkeit in späteren Jahren. Didaktische Fragen zum Schreiben und Lesen lernen (z. B. der Stellenwert der Schreibschrift) werden hier für die Waldorfschule neu angeschaut.
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    24,00 EUR *
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  • Der unsichtbare Mensch in uns
    Kathrin Studer-Senn Studien und Übungen Studien und Übungen zu dem von Rudolf Steiner am 11.2.1923 gehaltenen Vortrag «Der unsichtbare Mensch in uns».
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  • Künstlerischer Fremdsprachenunterricht
    Speckenbach, Susanne / Lutzker, Peter Impulse aus der Waldorfpädagogik Fremdsprachenunterricht kann künstlerisch sein! In diesem Band sind Anregungen für das Unterrichten mit musikalischen, zeichnerischen, dramatischen und erzählerischen Elementen zusammengestellt.
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    17,00 EUR *
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  • Bunte Perlen
    Michael Bauer, Karlheinz Flau Sinnige Geschichten, Mythen, Fabeln, Märchen und Zaubereien Jugenderzählungen aus dem 20.Jahrhundert, mit den Pflanzenmärchen, den Sinnigen Geschichten, den Märchen und den Zaubereien. Mit Bildern von Karlheinz Flau. Mit Ansprachen an die Kinder von Hans Rudolf Niederhäuser und seinem Apell: „Erzählstunden in der Schule“, sowie „Michael Bauer - ein Wegbereiter der Waldorfschul-Pädagogik“.
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  • ChatGPT
    Edwin Hübner Symptom einer technischen Zukunft Die Technologien, die ChatGPT zugrunde liegen, sind beeindruckend. Aber wie bei allen Technologien muss der Mensch ihnen gewachsen sein. Was braucht das Schulleben im 21. Jahrhundert, damit sich junge Menschen so bilden können, dass sie den Anforderungen, welche sogenannte künstliche Intelligenzen stellen, gewachsen sind?
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  • Kreidestaub V - Fünftes Schuljahr
    Reinoud Engelsman | Kreidestaub 5 - Fünftes Schuljahr | Aus der Werkstatt eines Waldorf-Klassenlehrers Aus der Werkstatt eines Waldorf-Klassenlehrers Band 5, Fünftes Schuljahr
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  • Die Eroberung des Raums - Band 5
    Keller, Gunter / Schmutz, Hans-Ulrich Zum Geographieunterricht in der Klassenlehrerzeit. Klasse 8 Hinweise zum Thema der Eroberung des Raums, dem Wesen der Kultur sowie zur biographischen Situation der Schüler in der 8. Klasse sind im Band 4 der Buchreihe dargestellt. Der hier vorliegende Band 5 enthält vielfältiges Material als Anregung zur Gestaltung der Geographie-Epoche in Klasse 8.
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  • VORHANG AUF Heft 135 Wundersame Wasserwelten
    Waldow Verlag | VORHANG AUF Heft 135 Wundersame Wasserwelten | Zeitschrift für Kinder und Eltern Zeitschrift für Kinder und Eltern Wasser ist Leben. Wasser ist geheimnisvoll. Wasser ist tief. Wasser ist nass.
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    13,80 EUR *
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  • VORHANG AUF Heft 134 Elfen, Feen, Zauberlüfte
    Waldow Verlag | VORHANG AUF Heft 134 Elfen, Feen, Zauberlüfte | Zeitschrift für Kinder und Eltern Zeitschrift für Kinder und Eltern Vorhang auf für die Welt der stillen, unsichtbaren Völkchen in den Lüften!
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  • VORHANG AUF Heft 133 Tiere im Winter
    Waldow Verlag | VORHANG AUF Heft 133 Tiere im Winter | Zeitschrift für Kinder und Eltern Zeitschrift für Kinder und Eltern Für diese Ausgabe bitte Handschuhe, Mütze, Schal und Tee bereitstellen!
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  • Der Mathematikunterricht in der 4. Klasse
    Ernst Schuberth, Adolf Fischer Arbeitshilfen zum Bruchrechnen Anregungen und Material zur Unterrichtsgestaltung - Bruchrechnen als Spiegel der Entwicklungssituation des Kindes.
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  • Zeugnissprüche
    Wolfgang F. Vogt Für die Unter-, Mittel- und Oberstufe Jede Individualität und jede Altersstufe braucht ihren Wegweiser. Die vorliegende Sammlung von 168 Zeugnissprüchen entstand für Schülerinnen und Schüler der Unter-, Mittel- und Oberstufe.
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    9,00 EUR *
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  • Sprache, die Gesundheit bewirkt
    Rainer Patzlaff Ein pädagogischer Impuls Rudolf Steiners im Kontext moderner Entwicklungen Seit Jahren bemüht sich die Bildungspolitik darum, die Gesundheitsförderung im schulischen Alltag zu verankern. In dem vorliegenden Band geht es darum, auch die Bedeutung der Sprache als einen entscheidenden Gesundheitsfaktor darzustellen.
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    10,00 EUR *
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  • Waldorfpädagogik und Hochbegabung
    Christian Boettger (Hrsg.) Fragen | Methoden | Anregungen Dieses Buch beschreibt die Möglichkeiten der Waldorfpädagogik, hochbegabte Schüler:innen in ihrer Vielzahl von Veranlagungen und Fähigkeiten wahrzunehmen und zu fördern. Es ist als Anregung für die Kollegien dieses Schultyps gedacht, sich intensiver als bisher mit dem Thema zu beschäftigen. Zugleich zeigt es die in der Waldorfpädagogik entwickelten „Tools“ und gesammelten Erfahrungen auf, die auch in anderen Schulformen zur Anwendung kommen könnten. 
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