Erlebnispädagogik & Waldorfpädagogik

Mit Kindern im Garten
Mit Kindern im Garten I Freies Geistesleben I Gärtnern Zukunftsräume gestalten Dieser reich bebilderte Band zeigt sehr anschaulich, wie man Gärten entsprechend gestalten und mit Kindern darin tätig werden kann, sodass sie unmittelbar das Wachsen und Gedeihen der Pflanzen erleben.
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Spielen macht Kinder stark
Freies Geistesleben | Spielen macht Kinder stark | Christiane Kutik | 220 Seiten Christiane Kutik Fantasie und Kreativität fördern, mit praktischen Anregungen zu kleinen interaktiven Spielen. Für freies, freudiges Spielen mit allen Sinnen.
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Der Schülerhof Schloss Hamborn
Volker Fritz Eine Verbindung von Pädagogik mit Landwirtschaft Der Schülerhof ist der Schulbauernhof der Rudolf-Steiner-Schule Schloss Hamborns und ein kleiner sehr vielfältiger Bauernhof-Organismus, zu dem die Klassen zu Praktika und Epochen (von 1-4 Wochen täglich), einmal pro Woche, oder wie eine Förderklasse sogar täglich das ganze Schuljahr über zum Schülerhofunterricht kommen und dort tatkräftig mitarbeiten. Diese Projektarbeit des Schülerhof-Praktikanten Volker Fritz stellt im ersten Teil den Schülerhof in seiner Vielfalt vor, und begleitet im zweiten Teil die SchülerInnen beim Tätigsein durch den ganzen Jahreslauf.
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Fechten nach den Methoden der Erlebnispädagogik
Roswitha Merazzi Roswitha Merazzi, Geschäftsführerin von EOS, hat in Fechten nach den Methoden der Erlebnispädagogik ihre langjährigen Erfahrungen im Fechten mit Stock und LARP-Schwertern im Bereich der Kinder- Jugend- und Erwachsenenpädagogik in dieser kompakten Ausgabe „Fechten“ der Edition EOS niedergeschrieben.
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Erlebnispädagogik und Initiation: Die Wurzeln der Erlebnispädagogik
Michael Birnthaler Mit dem Werk Erlebnispädagogik und Initiation werden erstmalig die wahren Wurzeln der Erlebnispädagogik aufgedeckt. Viele Jahrzehnte haben Forscher, Pädagogen und Psychologen gerätselt, woher die eigentümliche Kraft hinter den erlebnispädagogischen Aktivitäten stammt.
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Es ist an der Zeit
Wolfgang Wünsch Eine junge Generation sucht nach einem neuen Verhältnis zur Schöpfung Es ist so wichtig, dass die Kinder und Jugendlichen ihren Weg finden, ihren eigentlichen Zielen näher kommen. Dabei sind sie auf die Hilfe ihrer Lehrerinnen und Lehrer angewiesen. – Dieses Buch möchte dazu Anregungen geben, keine Rezepte. So, wie jeder Jugendliche seinen individuellen Weg gehen wird, so wird auch jede Lehrperson ihren eigenen Weg finden. – Wichtig ist es, anzufangen, so gut man es eben schon kann!
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Gärten der Zukunft
Christoph Kaiser (Hg) Der Gartenbau-Unterricht an Waldorfschulen Aus lebendiger Praxis und vielfältiger persönlicher Erfahrung schildern Gartenbaulehrerinnen und -lehrer die unterschiedlichen Unterrichtskonzepte im Bereich der praktischen Natur- und Umwelterziehung an Waldorfschulen. Als roter Faden fungieren Aspekte, die unter Verknüpfung von ökologischen, ökonomischen und sozialen Zielen die emotionalen, kognitiven und psychomotorischen Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen ansprechen und fördern.
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Erlebnispädagogik und Waldorfschulen
Birnthaler, Michael Eine Grundlegung Michael Birnthaler betrachtet Besonderheiten und Möglichkeiten der Erlebnispädagogik im Zusammenhang einer anthroposophischen Pädagogik. Er gibt Anregungen, wie erlebnispädagogische Elemente an Waldorfschulen umgesetzt werden können.
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