Heilpädagogik, Sozialtherapie

100 Jahre anthroposophische Heilpädagogik

2024 feiert die anthroposophische Heilpädagogik 100-jährigen Geburtstag. 1924 hält Rudolf Steiner den Heilpädagogischen Kurs (GA 317) in Dornach. Im selben Jahr entstehen die ersten heilpädagogischen Einrichtungen, wie das «Heil- und Erziehungsinstitut für Seelenpflege-bedürftige Kinder Lauenstein e.V.» bei Jena, sowie der Sonnenhof (Teilbereich des Klinisch-Therapeutischen Instituts) in Arlesheim, Schweiz. Daraus entsteht die heilpädagogische Bewegung, auch die Camphill-Bewegung von Karl König. Hundert Jahre später im Jahr 2024 wird am Goetheanum die "Sektion für Heilpädagogik und inklusive soziale Entwicklung" gegründet.

Grundgedanke der anthroposophischen Heilpädagogik

Der Grundgedanke anthroposophisch orientierten Heilpädagogik, Sozialpädagogik und Sozialtherapie ist die Überzeugung, dass der Wesenskern eines Menschen, seine Individualität, nie krank sein kann. Dieser Wesenskern kann lediglich in seiner harmonischen Entfaltung behindert oder beeinträchtigt sein. Aus dem anthroposophischen Verständnis wird der Mensch als Einheit von Körper, Seele und Geist gesehen. Jeder Mensch soll die Möglichkeit haben, sich auf individuelle Art zu entwickeln. Im Idealfall geschieht dies eingebettet in einen Lebenszusammenhang, der Menschen mit Behinderungen und ohne Behinderungen gleichermaßen umschließt. Anthroposophische Heilpädagogik, Sozialpädagogik und Sozialtherapie ist heute in vielen Ländern anerkannter Teil des sozialen Hilfesystems.

Ideengeber Heilpädagogischer Kurs
Gerhard Hallen Beiträge zur Selbstschulung wie auch zur Methodik und Didaktik an Waldorf-Förderschulen Uns Lehrern wird durch das vorliegende Buch eine große Hilfe zuteil, den Heilpädagogischen Kurs von Rudolf Steiner besser zu verstehen. Uns Lehrern wird durch das vorliegende Buch eine große Hilfe zuteil, den Heilpädagogischen Kurs von Rudolf Steiner besser zu verstehen." - Irmgard Bommes
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Ein heilpädagogisches Gespräch
Christian Texier mit Bildern von Timothy Falk Dieses Buch vermittelt ein wenig der „frohen Wissenschaft“, die Rudolf Steiner 1924 in seinem Heilpädagogischen Kurs dargelegt hat. Das Buch will ein Beitrag zum 100jährigem Jubiläum der Vortragsreihe sein und eröffnet gleichzeitig einen humorvoll bebilderten Zugang in die anthroposophische Heilpädagogik aber auch in die Anthroposophie im Allgemeinen.
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«... ein fortwährender lebendiger Zusammenhang»
Göschel, Jan; Grimm, Rüdiger (Hg.) Beiträge zu Rudolf Steiners Heilpädagogischem Kurs Dieses Buch ist das Gemeinschaftswerk einer Gruppe von Autorinnen und Autoren, die vor dem Hintergrund der Entstehungszeit des Heilpädagogischen Kurses und in der Reflexion der gegenwärtigen Situation die Zukunftsperspektiven ausloten, die sich durch Steiners Ausführungen gewinnen lassen.
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Die Berührung der Erde: Willfried Immanuel Kunert
Peter Selg Eine Geschichte aus dem Heilpädagogischen Kurs «Möchte Willfried selbst, der jetzt ja kein Kind mehr und mächtiger ist als ich, mit seinem Dank bei Ihnen sein, dass er Segen werde für unsere große Sache, in der wir alle durch die Zeiten verbunden sind.» (Theodora Kunert, 25. 12. 1925)
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Das Schicksalsverständnis in der Anthroposophie, der anthroposophischen Pädagogik und Heilpädagogik
Jan Göschel, Peter Selg, Constanza Kaliks Und die Art und Weise, wie die Menschen [...] die Möglichkeit finden werden, den Gedanken von Reinkarnation und Karma in das allgemeine Leben überzuführen, das wird eben dieses moderne Leben von der Gegenwart in die Zukunft hinein im wesentlichen umgestalten. Es wird ganz neue Lebensformen, ein ganz neues menschliches Zusammenleben schaffen. Rudolf Steiner
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Kreis und Punkt
Annette Pichler Eine kritische Analyse zum Heilpädagogischen Kurs Rudolf Steiners Die von Rudolf Steiner entwickelte Punkt-Kreis-Meditation spielt bis heute eine zentrale Rolle für die anthroposophische Heilpädagogik. Annette Pichler entwickelt die Grundbedingungen für gelingende Arbeit mit der Punkt-Kreis-Meditation in der pädagogischen Praxis, die heute im Zeichen von Inklusion, Teilhabe und größtmöglicher Selbstbestimmung von Menschen mit Assistenzbedarf steht.
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Heilpädagogischer Kurs
Rudolf Steiner Zwölf Vorträge gehalten in Dornach vom 25. Juni bis 7. Juli 1924 Der Heilpädagogische Kurs in einer erweiterten Neuedition
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Wenn alles ganz anders wird
Christoph Stolzenburg Eltern von Kindern mit Behinderungen erzählen – zwölf Gespräche mit einem Kinderarzt In zwölf Interviews mit dem Marbacher Kinderarzt Christoph Stolzenburg geben Eltern Einblick in ihr Leben mit Kindern, die mit einer Behinderung geboren werden. Am Anfang «ist alles ganz anders» als erhofft. Nach Jahren scheint dann erneut «alles ganz anders», wenn nämlich ein innerer Friede, eine mehr oder weniger volle Annahme möglich wird. Dabei kommen ganz unterschiedliche familiäre Eigenarten und Konstellationen zum Ausdruck.
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Möglichkeit zu einem bereichernden Leben
Sara Sörgärde Siegers Eine Einführung in anthroposophische Sozialtherapie Mit diesem grundlegenden Buch eröffnet Sara Siegers Einblicke in die anthroposophische Sozialtherapie: Was sind Ausgangspunkte der Arbeit für und mit Erwachsenen in anthroposophisch orientierten Lebens- und Arbeitsgemeinschaften? Wer war Rudolf Steiner? Welches Menschenverständnis liegt der Anthroposophie zugrunde? Welche Haltungen, welche Methoden werden gepflegt? Was bedeutet das für das Miteinander in unterschiedlichsten Organisationen? Wie sieht der Alltag aus, wie das Zusammensein in Arbeit und Freizeit?
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Ein Sonnengarten fürs Alter
Bind, Ruedi / Brodbeck, Heinz / Gemeinnützige Verein Sonnengarten, Hombrechtikon Lebensgeschichten aus dem ersten anthroposophischen Senioren- und Pflegeheim der Schweiz Ein Ort für persönliche Lebensgestaltung im Alter, das will der Sonnengarten seinen Bewohnerinnen und Bewohnern sein. Das erste anthroposophische Senioren- und Pflegeheim der Schweiz wurde 1984 in Hombrechtikon im Kanton Zürich eröffnet. Heute leben hier über hundert Menschen. Der Verein hat zum Jubiläum diese reich bebilderte Chronik initiiert. Sie blickt zusammen mit den Initianten, Bewohnenden und Mitarbeitenden zurück auf vierzig Jahre Leben im Sonnengarten und erzählt die Geschichte von den ersten Anfängen an
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Wenn Geheimnisse offenbar werden - Band 1-3
Lebensgemeinschaft Freiheithof*Dornach 3 Bände im Schuber In diesem Schuber werden drei Bände in Einheit veröffentlicht, die die Gründung der Lebensgemeinschaft und Kurzbiographien der "Helfer der Gemeinschaft" enthalten: - 100 Jahre Heilende Erziehung - Immerwährendes Herzensgebet - Christus in mir - Rudolf Steiner als heilender Erzieher - Helfer der Gemeinschaft
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Wenn Geheimnisse offenbar werden - Band 3
Lebensgemeinschaft Freiheithof * Dornach Rudolf Steiner als heilender Erzieher - 100 Jahre Heilende Erziehung In der Lebensgemeinschaft Freiheithof * Dornach wurden Seelenpflege-bedürftige Menschen stets als Helfer der Gemeinschaft verstanden. Oftmals durch ihre Schicksalsbestimmung mitgestaltend und auf ihre sehr eigene Art auf wundersame Weise gar zum Heil ihrer Mitmenschen wirkend, wenn Geheimnisse ihres Schicksalsweges offenbar werden und Gehör finden. Von Einblicken in solche Schicksalswege wird hier erzählt.
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Anthroposophische Maltherapie
Dagmar Brauer, Matthias Girke Grundlagen - Indikationen - Durchführung Für die wachsende Relevanz der Mal- und Zeichentherapie in Medizin (Praxis und Klinik), Heilpädagogik, Sozialtherapie und Rehabilitation stellen hier 35 Autor:innen ihre Expertise zur Verfügung. Das Werk stellt malerische und zeichnerische Grundlagen, Methoden und Techniken vor und beschreibt ihre Anwendung, Indikationen und Wirksamkeit aus menschenkundlicher Sicht.
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Vor allem Sinne
Grah-Wittich, Claudia / Forss, Christian / Kern, Annika Praxisbuch Frühförderung für Eltern, Pädagogen und Therapeuten Helfen bei der Ankunft in der Welt
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Wenn Geheimnisse offenbar werden – Band 2
Lebensgemeinschaft Freiheithof * Dornach (Hg.) Immerwährendes Herzensgebet - Christus in mir In allen Religionen der Welt pflegt der Mensch das Gebet. Wie erlangt man die Befähigung, ohne Unterlass zu beten und gleichzeitig nicht als Einsiedler zu leben, vielmehr seinen alltäglichen Pflichten und Aufgaben im Beruf ebenso erfüllend nachzukommen. Davon erzählt dieses Buch.
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Der unsichtbare Mensch in uns
Kathrin Studer-Senn Studien und Übungen Studien und Übungen zu dem von Rudolf Steiner am 11.2.1923 gehaltenen Vortrag «Der unsichtbare Mensch in uns».
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Mein Geheimnis gehört mir
Bernhard Fischer (Hg.) Begegnungen mit Seelenpflege-bedürftigen Kindern und Erwachsenen in der Dichtung Was ist der Sinn des Schicksals von Menschen mit Handicap, dem schwachen Bruder, dem Sorgenkind? Verbirgt sich hinter dem gestörten Äußeren, hinter dem verstörten Sinn ein unversehrter Kern des Menschentums? Die Sprache des Dichters spürt eindringlicher dem Schicksal nach, das zunächst unbegreiflich erscheint.
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Wenn Geheimnisse offenbar werden – Band 1
Lebensgemeinschaft Freiheithof * Dornach (Hg.) Erfahrungen in anthroposophischer Gemeinschaftsbildung Das Schicksal eines von Geburt an in der Entwicklung gestörten Menschen führt zur Gründung einer neuen Lebensgemeinschaft durch die Frage: Könnte in der Gleichzeitigkeit von Selbstfindung und Gemeinschaftsbildung eine Sozialgestaltung geschaffen werden, in der auch der eigenwilligste, hilfsbedürftige Mensch leben und sein Schicksal verwirklichen, ja sogar mitgestalten kann?
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Zusammenleben wollen
Ioana Viscrianu, Johannes Kronenberg, Ruth Fiona Roever Ein Porträt von drei sozialtherapeutischen Gemeinschaften: Lebenswirklichkeit, Entwicklungsfragen und Aspekte der Teilhabe Das in diesem Band dokumentierte Projekt geht den zentralen Themen der Teilhabe und der Inklusion in den gegenwärtigen Fragen des sozialen Wandels, der sozialen Gerechtigkeit und der gemeinsam gestalteten menschlichen Zukunft nach.
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Autismus: Begegne mir, so wie ich bin
Lakshmi Prasanna, Michael Kokinos Ein Beitrag zu einem pädagogisch-sensorischen und ernährungswissenschaftlichen Ansatz für Autismus im Kindesalter Der von Lakshmi Prasanna und Michael Kokinos entwickelte ganzheitliche Ansatz ist nicht nur medizinischer, sondern in erster Linie sozialer, pädagogischer und umweltbezogener Natur. Sie haben sich bemüht, eine Unterstützungsgemeinschaft für die einzelnen Kinder, die ihnen begegnet sind, aufzubauen, indem sie Familienmitglieder und professionelle Betreuungspersonen aufforderten, aus ihren engen Strukturen herauszutreten und in dynamischen therapeutischen Gemeinschaften zusammenzuarbeiten. Dieses Buch erzählt die Geschichte dieser Zusammenarbeit und lässt sich dabei auf einzigartige Weise von den Kindern selbst inspirieren.
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Anthroposophische Einrichtungen für Heilpädagogik gestalten bewusst den Tages-, Wochen- und Jahreslauf, weil Rhythmen Sicherheit, Orientierung und Vertrauen geben können. Auch das Umfeld und den Wohnraum zu gestalten ist wesentliches Anliegen der anthroposophischen Heilpädagogik und Sozialtherapie. Dabei werden die Bedürfnisse der Bewohnerinnen und Bewohner sehr ernst genommen. Dem Menschen mit Behinderung wird in der anthroposophischen Heilpädagogik größtmögliche Eigenständigkeit und Selbstbestimmung zugestanden, aber auch die notwendige Unterstützung und Begleitung.

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Grundgedanke der anthroposophischen Heilpädagogik

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