Geschichtsbücher zur Waldorfschule

Geschichte – Mittelstufe. Die Entstehung der modernen Zivilisation
Markus Michael Zech Technik, Wirtschaft, Umwelt und Soziales Eine Material- und Arbeitsgrundlage für eine ganze Geschichtsepoche - jetzt als Klassensatz bestellen und dann schülerzentriert arbeiten. Das Begleitheft mit didaktischen methodischen Anregungen für Lehrerinnen und Lehrer gratis auf der Website der Pädagogischen Forschungsstelle herunterladen.
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They Fought for Freedom
Peter Morris Reader Cast in narrative form for a fast and easy read, this text is supplemented by songs as well as vocabulary page-by-page AND in word-fields. A separate workbook is available with comprehension work graded in three levels of difficulty and a wide range of grammar exercises, all keyed to the reader text and offering a complete revision of basic English grammar.
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Floire et Blancheflor
Eva Boese Floire und Blancheflor hat wie jede Sage einen historischen Hintergrund. In Form einer zarten Erzählung enthält sie die großen historischen Auseinandersetzungen der Zeit: Orient – Okzident.
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Le Château des Carpathes
Eva Boese Zwei Welten, deren Bindeglied überraschender Weise das mysteriöse, geheimnisumwitterte Karpatenschloss ist, das alle in gefährliche Abenteuer hineinzieht. Der vereinfachte (Präsens) und stark gekürzte Text ist in kleine Kapitel mit hinweisenden Überschriften eingeteilt, die einen leichteren Überblick ermöglichen. Kleine Inhaltsreferate sind gut möglich und empfehlenswert.
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Dem Zeitgeist auf der Spur
Holger Grebe Geschichte Literatur Pädagogik. Studien und Projekte Der Leser wird durch die angebotenen Themen zu einer Spurensuche angeregt, die Chiffren zu lesen, die der „Zeitgeist“ in Literatur, Kunst und Geschichte hinterlassen hat. Holger Grebe entnimmt seine Themen aus der Unterrichtserfahrung im Deutsch- und Geschichtsunterricht der Oberstufe.
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Die Zukunft entdecken
Bartoniczek, Andre Grundlagen des Geschichtsunterrichts Junge Menschen begegnen der Geschichte. Die biografische Bedeutung dieses Vorgangs und seine pädagogischen Voraussetzungen beschreibt Andre Bartoniczek in dieser umfangreichen Darstellung. Er erläutert die erkenntnistheoretischen, anthropologischen und didaktischen Grundlagen des Geschichtsunterrichts an der Waldorfschule. Mit Rezension!
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