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Schulpädagogik

  • Zum Unterricht des Klassenlehrers an der Waldorfschule
    Zum Unterricht des Klassenlehrers an der Waldorfschule
    Helmut Neuffer, Ludger Helming-Jacoby Ein Kompendium Dieses Kompendium bietet dem Klassenlehrer an Waldorfschulen eine umfassende Orientierung und eine Fülle konkreter Unterrichtsanregungen. Die vierte Auflage des Arbeitsbuchs wurde vollständig überarbeitet, um neue Beiträge und aktuelle Themen ergänzt und mit zahlreichen Lektürehinweisen versehen.
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  • Fremdsprachen in der Waldorfschule
    J. Kiersch / E. Dahl / P. Lutzker Rudolf Steiners Konzept eines ganzheitlichen Fremdsprachenunterrichts Erfolgreiches Sprachenlernen hat auch mit sinnlichem Wahrnehmen und Körperbewegung zu tun, mit der Eigentätigkeit des Lernenden, mit Stimmungen und Emotionen. Die Waldorfpädagogik plädiert daher für einen künstlerisch gestalteten Umgang mit der Sprache. Was ein solches Konzept für den Fremdsprachenunterricht an der Waldorfschule bedeutet, wird von den Autoren systematisch dargestellt.
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  • Waldorfschule heute
    Mit Beiträgen von Karl-Martin Dietz, Michaela Glöckler, Wenzel M. Götte, Edwin Hübner, Johannes Kiersch, Ernst-Michael Kranich uvm. Eine Einführung Eine umfassende Einführung in die Waldorfpädagogik. Die Autoren geben einen guten Überblick über die verschiedenen Gesichtspunkte dieser Schulform, ihre Grundlagen und ihr Umfeld. Der optimale Einstieg für künftige Schuleltern und für alle, die sich über diese erfolgreiche alternative Schulform informieren möchten.
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  • Ein leiser Ruf aus Afrika
    Wutte, Irmgard Mein Leben für die Kinder in Kenia Irmgard Wutte folgte einem leisen Ruf nach Afrika, der zu einem schicksalsreichen Weg als Pionierin in Kenia wurde. Zehn Jahre lebte sie mit ihrem Mann vor den Toren Nairobis und gründete gegen unerwartete Widerstände die erste Waldorfschule in Äquatorialafrika – eine Schule, die versucht, die Wurzeln der afrikanischen Kultur mit dem westlichen Kulturstrom zu verbinden.
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  • Bestanden
    Lebenswege ehemaliger Waldorfschüler - 19 Gespräche 19 Gespräche mit ehemaligen Waldorfschülern
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  • Warum eine Sprache lernen, die wir können?
    Schirmer, Heinrich Zum Deutschunterricht an der Waldorfschule Eine sehr anschauliche, mit vielen Beispielen, Schülerstimmen und literarischen Zitaten versehene Darstellung für Klassenlehrer und für Deutschlehrer an Waldorfschulen.
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  • Erlebnispädagogik und Waldorfschulen
    Birnthaler, Michael Eine Grundlegung Michael Birnthaler betrachtet Besonderheiten und Möglichkeiten der Erlebnispädagogik im Zusammenhang einer anthroposophischen Pädagogik. Er gibt Anregungen, wie erlebnispädagogische Elemente an Waldorfschulen umgesetzt werden können.
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  • Aktuelles Mittelalter
    Albert Schmelzer Zum Geschichtsunterricht der 11. Klasse an Waldorfschulen Wertvolle Anregungen und Materialien für den Geschichtslehrer der 11. Klasse. Es zeigt anschaulich, wie herausragende geschichtliche Prozesse und Personen dargestellt werden können.
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  • Erdkunde in der 9
    Schmutz, Hans U bis 12 Klasse an Waldorfschulen Vom Werden des Erdantlitzes zum werktätigen Menschen
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  • Die vier Temperamente
    Eller, Helmut Anregungen für die Pädagogik Helmut Eller gibt einen Überblick über die menschlichen Temperamente und zeigt ihre Bedeutung für die Waldorfpädagogik. Er bietet reiches Anschauungsmaterial zum Erkennen verschiedener Temperamentsfärbungen und wichtige Anregungen für die pädagogische Praxis.
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  • Der Klassenlehrer an der Waldorfschule
    Eller, Helmut Die zurückhaltenden, erfahrungsgesättigten Gedanken Ellers regen zum Nachdenken an. Eltern bekommen eine Art Vademecum in die Hand, das sie Schritt für Schritt in das Leben einer Waldorfschulgemeinschaft im besten Sinne einführt … Wärmstens empfohlen. (Erziehungskunst) In Helmut Ellers anschaulicher, engagierter Schilderung entsteht ein lebendiges Bild der Tätigkeit des Klassenlehrers an Waldorfschulen. Viele Unterrichtsbeispiele und übergreifende Fragestellungen orientieren umfassend über diesen wichtigen Bereich der Waldorfpädagogik.
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  • Die Zukunft entdecken
    Bartoniczek, Andre Grundlagen des Geschichtsunterrichts Junge Menschen begegnen der Geschichte. Die biografische Bedeutung dieses Vorgangs und seine pädagogischen Voraussetzungen beschreibt Andre Bartoniczek in dieser umfangreichen Darstellung. Er erläutert die erkenntnistheoretischen, anthropologischen und didaktischen Grundlagen des Geschichtsunterrichts an der Waldorfschule. Mit Rezension!
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  • Rudolf Steiner - Eine Biographie
    Christoph Lindenberg 2 Bände Mit dieser Biographie liegt eine sehr umfassende, sorgfältig dokumentierte Beschreibung des Lebens und Werkes von Rudolf Steiner vor. 2 Bände im Schmuckschuber, zahlreiche Abbildungen, Reisekarten, Faksimiles
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