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Pädagogische Forschungsstelle

Die Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen koordiniert, initiiert und begleitet zahlreiche Forschungsprojekte.

Durch diese Forschungsprojekte wird angestrebt, die Waldorfpädagogik methodisch und inhaltlich weiterzuentwickeln, in den pädagogischen und didaktischen Diskurs zu stellen und nicht zuletzt durch neue Lehrmittel zu erweitern.

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Elisabeth Dessecker, Pädagogische Forschungsstelle Stuttgart

Vom Körper zur Gestalt

Bothmer-Gymnastik - Forschungen und Studien

In seiner Reichhaltigkeit bietet das Buch allen an Bewegung interessierten Lesern und Leserinnen eine Fülle von Sachkenntnissen und Anregungen für eigenes Arbeiten und Forschen. von Elisabeth Dess...

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Verena Philippi

Au Clair de la lune

chansons modestes – chansons modernes

Bewährte zeitgenössische und traditionelle Lieder für die Unterstufe ins Französische übertragen. Mit menschenkundlichen sowie schulpraktischen Arbeitshinweisen. von Verena Philippi

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Zdražil, Tomáš (Hg.)

Anthroposophie und Pädagogik

Beiträge zur Allgemeinen Menschenkunde Rudolf Steiners

Besonders wichtig ist die Thematik des Kurses für diejenigen, die künftige Lehrkräfte an Waldorfschulen ausbilden. Der vorliegende Band veröffentlicht Beiträge, die Dozenten verschiedener Einrichtu...

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Ulrike Hans, Pädagogische Forschungsstelle Stuttgart

Ästhetische Konzepte des Sprechens

Das Konzept des Gestischen Sprechens von Hans Martin Ritter und der Gebärden-Ansatz der Sprachgestaltung von Rudolf und Marie Steiner Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Kontext des Dichtungssprechens

Im Rahmen eines Vergleichs der Konzepte der Sprachgestaltung nach Marie und Rudolf Steiner mit dem "Gestischen Sprechen" nach Hans Martin Ritter wird ein differenzierter Begriff von Gebärde und Ges...

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Peter-Michael Riehm

Vorträge zur Musik

Vom Logos der Musik – Metarmorphosen des Übens – Phänomenologische Analysen und Ästhetik

In den Vorträgen zur Musik spiegelt sich prismatisch Peter-Michael Riehm‘s musikalisch-anthropologischer Kosmos von Peter-Michael Riehm

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Rainer Patzlaff, Claudia McKeen, Ina von Mackensen, Claudia Grah-Wittich

Leitlinien der Waldorfpädagogik für die Kindheit von der Geburt bis zum dritten Lebensjahr

Kindheit Bildung Gesundheit

Mit diesem Heft der Leitlinien der Waldorfpädagogik werden die Entwicklungsbedürfnisse der ersten Phase der Kindheit und die gesundheitsfördernde Praxis für Kleinkindergruppen und -krippen dargeste...

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Alain Denjean, Gilberte Dietzel, Peter Lutzker, Pädagogische Forschungsstelle Stuttgart

Kreatives Schreiben

Das vorliegende Heft befasst sich mit dem anthropologischen und methodischen Umgang mit diesen schlummernden Kräften der Seele, die den Fremdsprachenunterricht, vor allem in der Oberstufe befruchte...

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Angelika Altemüller, Stephan Ronner, Peter Appenzeller

Jedes Kind kann singen

Über den Umgang mit Brummern – Eine Zusammenstellung von Beiträgen

Die verschiedenen Beiträge in diesem Heft geben Anregungen und Hilfestellungen um dem Kind zu helfen, seine helle Kopfstimme zu finden. Es werden Wege gezeigt, wie das mit ganz einfachen Übungen (T...

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Erika Leiste

Kinderverse zur Heileurythmie

Das Entkoppeln von Bewegung und Sprache in der Eurythmie und seine positive Wirkung auf die Nachahmung

Dieses Buch enthält eine Sammlung von kurzen Versen zur Unterstützung der Heileurythmie bei Kindern zwischen sieben und neun Jahren. Ergänzt wird die Sammlung durch Ausführungen von Sabine Deimann ...

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Lisbeth Wutte

Mit Kindern Sprache leben

Grundlegendes – Pädagogisches – Poetisches

Sind es nicht die einfühlenden Gespräche von Du zu Du, in denen wir uns als Mensch erfahren? Durch die wir die Welt verstehen? Sicher! Allerdings werden sie uns nicht geschenkt, sondern wollen erwo...

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Traugott Horneber

Gedichte, Sprüche, Spiele

für die Klassen 1 - 7

Die Sprüche, Gedichte und Spiele sind mal ernst, mal heiter und in jedem Falle abwechslungsreich. Sie wirken belebend für die Unterrichtsarbeit. Bei den Kindern sollen sie Freude an der Welt wecken...

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Wolfgang-Michael Auer

Das Bochumer Modell des bewegten Klassenzimmers

Innovation in der Waldorfschule

Das Buch gibt einen detaillierten Einblick in das Konzept, seine Praxis und die Entstehungsgeschichte, und liefert eine fundierte pädagogische Begründung. Der Leser erlebt ein Stück lebendige Waldo...

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G. Beck/A. Föller-Mancini/S. Hasler

Unterrichtsverläufe beobachten und reflektieren

Beiträge zur Eurythmiepädagogik aus der Forschungsarbeit an der Alanus Hochschule

Band 2 der Beiträge zur Eurythmiepädagogik - 14 beispielhafte Berichte aus den Klassenstufen 1 bis 12 geben einen lebendigen Einblick in aktuelle Unterrichtsanliegen und -fragen von G. Beck/A. Föl...

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Eva Boese, Pädagogische Forschungsstelle Stuttgart

Jean et Jeanette

Es ist eine Anfangslektüre für Schüler, die in das Französische einsteigen. Zu jedem Kapitel ist im Anhang „Exercise“ ein kleiner Übungsbereich mit Fragen angeschlossen. von Eva Boese, Pädagogisch...

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Neider, Andreas / edition waldorf

Kinder brauchen Zeit – Erwachsene auch

Wie können Kinder, Jugendliche und Erwachsene den spirituellen Umgang mit der Zeit erlernen?

Wer würde diese Erfahrung, nicht kennen: Wofür man früher eine Woche Zeit hatte, das muss heute oftmals schon in Minuten erledigt werden. Und wofür Kinder früher einfach jede Menge Zeit hatten, da ...

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Georg Schumacher

Metamorphose innerhalb der menschlichen Wirbelsäule und ihr cerebrales Stauphänomen

Georg Schumacher leistet mit diesem Buch Erstaunliches. Er untersucht als Künstler die Formverwandlungsprozesse in der menschlichen Wirbelsäule. Sein Anliegen dabei ist es Studierenden und allen an...

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Helga Daniel

Sein oder Nichtsein

Eurythmie in den Klassen 9 bis 12

Nach Band 1 „Bewegt ins Leben“ und Band 2 „Übung macht den Meister“ ist nun mit dem vorliegenden 3. Band „Sein oder Nichtsein“ Helga Daniels Trilogie zum Eurythmieunterricht an den Waldorfschulen a...

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G. Beck/A. Föller-Mancini/S. Hasler

Erziehungskünstlerische Motive verwirklichen

Beiträge zur Eurythmiepädagogik aus der Forschungsarbeit an der Alanus Hochschule

In Band 3 der Beiträge zur Eurythmiepädagogik stehen die Grundelemente der Eurythmie und die Quellenangaben Rudolf Steiners zur pädagogisch-eurythmischen Arbeit im Mittelpunkt von G. Beck/A. Fölle...

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Irina Rosen

Lustige Eule flog ohne Eile

In ihrem ersten Buch beschrieb die langjährige Russischlehrerin Irina Rosen ihre Arbeit mit den Kindern der 1. und 2. Klasse im Russischunterricht. Die detailreichen Unterrichtsbeispiele, das origi...

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Eva Boese

Le Château des Carpathes

Zwei Welten, deren Bindeglied überraschender Weise das mysteriöse, geheimnisumwitterte Karpatenschloss ist, das alle in gefährliche Abenteuer hineinzieht. Der vereinfachte (Präsens) und stark gekür...

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Eva Boese

Floire et Blancheflor

Floire und Blancheflor hat wie jede Sage einen historischen Hintergrund. In Form einer zarten Erzählung enthält sie die großen historischen Auseinandersetzungen der Zeit: Orient – Okzident. von Ev...

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Neider, Andreas

Spirituelle Erfahrungen und neue Fähigkeiten bei Kindern und Jugendlichen

Wie begegnet die Pädagogik einem sensibler werdenden Bewusstsein?

Dass Kinder anders sind als die Erwachsenen ist sicher nichts Neues, dass Erwachsene oft Schwierigkeiten haben, Kinder und Jugendlichen zu verstehen, auch nicht. Seit einigen Jahren aber bringen im...

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Hasler, Stefan / Heinritz, Charlotte

Den eigenen Eurythmieunterricht erforschen

Reihe Beiträge zur Eurythmiepädagogik - Aus der Forschungsarbeit an der Alanus Hochschule Bd. 1

Eurythmie gehört zu den unverzichtbaren künstlerischen Aktivitäten im Unterricht der Waldorfschulen. Dabei hat sich der Vermittlungsstil der Eurythmie in den vergangenen Jahrzehnten stark gewandelt...

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Eckard Grünzel

Literatur lesen im Deutschunterricht der Waldorf-Mittelstufe

Dieses Buch möchte den Klassenlehrer:innen an Waldorfschulen einen Weg vorstellen, erzählende Literatur in Deutschepochen der Klassenstufen 5 bis 8 zu lesen und zu besprechen. von Eckard Grünzel

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